安裝APP(橫幅)(TW)

超數位讀國學:用數據探索製作教案, 用思辨引導深度討論

點閱：1

其他題名：用數據探索製作教案, 用思辨引導深度討論 用數據探索製作教案用思辨引導深度討論

作者：邱詩雯著

出版年：2022

出版社：五南圖書出版股份有限公司

出版地：台北市

格式：PDF,JPG

頁數：164

ISBN：9786263176225

EISBN：9786263176591 PDF

分類：教育  

Joint University Librarians Advisory Committee
可借 2 冊
部分試閱
行動借閱QRcode 加入收藏
◎從國學入門，結合數位方法，設計六大主題課程。
利用深度討論引導思辨，同步深化數位思維與人文素養。

數位與人文如何跨領域對話？人文背景的師生該如何培養數位思維的觸角？數位與人文不是對立二元的兩端，伴隨著科技的發展，數位人文成為新興的研究領域，開啟我們的無限想像。這本書應用學習鷹架，從文史哲案例入門，結合數位方法，逐步引領讀者理解電腦運算文本的規則。同時伴隨六大主題，提供深度討論問題，深化人文素養教學內容。本書為教育部教學實踐研究績優計畫亮點成果，希望能夠拋磚引玉，邀集更多同好一起探索數位人文觀看世界之道。
作者簡介

邱詩雯
臺北人。國立成功大學中國文學博士，任教於國立臺灣師範大學華語文教學系。曾先後服務於國立臺灣師範大學僑生先修部、國立成功大學中國文學系，並於國內外期刊、研討會發表論文研究數十種。獲得科技部獎勵博士候選人撰寫博士論文獎助、教育部教學實踐研究計畫績優獎勵、臺灣華語文教學學會年輕學者論文獎。研究興趣為數位人文、史記、華語文教學，希望能持續探討數位科技對於人文研究和教學的侷限與極限。
  • 前言
  • 使用指南
  • 致謝與分享
  • 第一章 誰是孔子繼承人？ 思辨主題 數位世界與現實生活中的同名異實？
  • 第二章 最遙遠的距離：孔子因材施教與孔廟策展任務 思辨主題 媒體敘事的角度如何影響讀者
  • 第三章 下筆的慣性：《史記》與《紅樓夢》續書 思辨主題 寫作風格可能被量化計算嗎？
  • 第四章 人物關係與情節分析 思辨主題 電腦「遠讀」的利與弊
  • 第五章 古人的社交世界：《世說新語》與北宋六家 思辨主題 人際網路的疏與密
  • 第六章 文學流派在哪裡？ 思辨主題 人際網路怎麼經營？
  • 結語
同書類書籍
下一階段SR書籍推薦